Актуальность дополнительных образовательных программ «Журналистика» и «Фотография и видео-операторское искусство» заключается в том, что они призваны сформировать у учащихся навыки грамотной коммуникации, словарь основных терминов и профессиональных инструментов, познакомить с основами профессиональной журналистики и смежных отраслей - например, PR и блогосферы, определить потенциал воспитанников и провести первый этап профессионального ориентирования. Исходя из особенностей психологического восприятия подростков и усвоения ими материала при определенных формах подачи, программы предусматривает помимо теоретической части практические занятия – мастер-классы и выездные встречи в редакциях ТВ, газет и интернет-изданий. Создание специального курса для обучения юнкоров, неразрывно связана с изучением психологических приемов в журналистике. Особенностью предмета станет телевизионная и интернет-журналистика, которые сегодня являются наиболее популярными направлениями в СМИ. Преподаватели - журналист, член Союза Приморских журналистов Мария Минаиловна Чевычелова, Статнов Роман Иванович.
Отличительные особенности Программ«Познавательные задачи обществознания», «Знатоки истории» обусловлены военно-морской спецификой учебного заведения.
Данные Программы предлагают расширение уровня знаний у каждого учащегося по истории, политологии, экономике, социологии, праву, философии и социальной психологии, в рамках основного общего образования. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития обучающихся. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у воспитанников.
Преподаватели – Купцова Екатерина Леонидовна, педагог высшей категории, Крицкая Дарья Дмитриевна.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа формирования речевой культуры «Риторика»
Речь, прежде всего публичная, во все времена подвергалась критике, не менее остро критикуется она и сегодня. Дело заключается не только в том, что снизился общий уровень речевой культуры. Основными недостатками современного речевого общения являются его агрессивность и демагогичность. Особенностью современного публичного речевого общения является его диалогизированность: на передний план выступают различные формы диалога (спор, дискуссия, полемика, теледебаты, интервью), нередко опосредованного средствами массовой информации. Развитие навыков успешных публичных выступлений является основной задачей кружка.
Преподаватель – Красуля Екатерина Владимировна.
