Цель деятельности психолого-педагогической службы: Создание социально-психологических условий для развития личности нахимовцев.
Задачи деятельности:
- Оптимизация условий взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса.
- Оказание психолого-педагогической помощи нахимовцам, испытывающим трудности в адаптации к образовательной среде училища, в обучении и развитии.
- Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса.
- Обеспечить адаптацию и психолого-педагогическое сопровождение нахимовцев в рамках введения ФГОС.
Основные направления деятельности:
1. Организационно-методическое направление — анализ и планирование деятельности; анализ научной и практической литературы для подбора инструментария; разработки развивающих и коррекционных программ.
2. Развивающее и коррекционное направление — активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности.
3. Консультативное направление — оказание помощи воспитанникам, родителям (законным представителям), педагогическим работникам в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.
4. Диагностическое направление — психолого-педагогическое изучение воспитанников, определение индивидуальных особенностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.
5. Психопрофилактическое направление — предупреждение возникновения явлений дезадаптации, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
6. Просветительское направление — формирование у воспитанников, родителей (законных представителей), педагогических работников училища потребности в педагогических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития, своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.
7. Экспертное направление — участие в комиссиях, административных совещаниях, в научно-практических семинарах, конференциях; посещение совещаний и методических объединений.
Для реализации данных задач психологической службой училища проводятся следующие мероприятия:
- социально-психологическая диагностика межличностных отношений, коллективных мнений, настроений, традиций и сплоченности обучающихся. На основе результатов диагностики разрабатываются рекомендации по сплочению коллективов обучающихся училищ и проводятся социально-психологические тренинги;
- на обучающихся выпускного курса в течение первого учебного полугодия готовятся заключения о профессиональной пригодности к поступлению в военно-учебные заведения Минобороны России;
- педагогами-психологами систематически проводится психологический анализ всех причин отчислений обучающихся из училищ и персональный анализ психологических причин грубых нарушений дисциплины обучающихся;
- ежегодно (в начале учебного года) проводится психологический анализ отзывов на выпускников училищ, поступивших в военно-учебные заведения. На основе анализа отзывов готовится доклад командованию училища с предложениями по совершенствованию профессионально-психологического сопровождения образовательного процесса;
- на основе анализа материалов профессионального психологического отбора и дополнительной психодиагностики ежегодно к началу учебного года формируется (уточняется) список лиц с низким уровнем адаптационных способностей (группа динамического наблюдения), готовятся предложения командованию училища по организации и проведению психокоррекционной работы;
- по результатам всех психодиагностических обследований готовятся психологические рекомендации, которые утверждаются начальником училища. Методику использования рекомендаций руководитель психолого-педагогической службы доводит на инструкторско-методических занятиях с командирами рот и преподавателями училища.